| SVARBU: Vilniaus Viršuliškių mokyklos veiklos teminio išorinio vertinimo ataskaita 2023 m. |
| Vilniaus Viršuliškių mokyklos veiklos kokybės įsivertinimo analizė 2023 m. |
2022 metų audito išvados
Palyginus mokinių, mokytojų bei tėvų apklausos atsakymus, pastebima, kad mokykla yra pakankamai saugi visų respondentų atžvilgiu. Mokytojai (96 %) ir tėvai (69,81%) teigia, kad mokiniai pamokų metu nebijo suklysti.
Tėvų nuomone, mokytojai kartu su ugdytiniais planuoja savo mokymąsi (61,04 %), tam pritaria ir patys mokiniai (43,44%) teigdami, kad kartu su mokytojais numato tolimesnius žingsnius siekiant geresnio rezultato.
Ir tėvai (88,64%) ir mokiniai (86,89%) pritaria, kad mokykloje tarpusavio santykiai grindžiami pagarba ir geranoriškumu. Klasėje mokiniai jaučiasi gerai, konfliktai laiku pastebimi ir sprendžiami.
Ir tėvai (87,34%), ir mokiniai (43,84%) įvardina, kad pamokų metu suteikiama galimybė pasirinkti skirtingo sudėtingumo užduotis ir jos yra įveikiamos skirtingą gebėjimų lygį turintiems mokiniams.
2021 metų audito išvados
Mokytojai teigia, kad skiriama pakankamai laiko mokinių rezultatų aptarimui įtraukiant pačius mokinius, tam pritaria ir patys mokiniai teigdami, kad pamokų metu mokosi įsivertinti savo atliktą darbą.
Mokytojai parengia pritaikytas ir individualizuotas užduotis, skatina mokinius pasirinkti pagal jų gebėjimus sukurtas užduotis, mokiniai ir tėvai pritaria, kad pamokose sudaroma galimybė pasirinkti užduotį pagal jos sudėtingumo lygį.
Mokinių ir tėvų teigimu už atliktas užduotis rašomi įvertinimai atitinka mokinio sugebėjimus, klasėje sukuriamos galimybės kiekvienam mokiniui patirti mokymosi sėkmę.
Vilniaus Viršuliškių mokyklos veiklos kokybės išorės vertinimo išvada: Mokykla – darni bendruomenė
2013 m. spalio 7–11 d. vyko mokyklos veiklos kokybės išorinis vertinimas.
Išorės vertintojai stebėjo 107 pamokas, 3 klasės valandėles, 8 neformaliojo ugdymo užsiėmimus bei kitas veiklas. Vizito metu gilinosi į mokyklos vadovų ir aptarnaujančio personalo veiklą. Mokyklos bendruomenės nariai stebėti natūralioje aplinkoje: darbo vietose, valgykloje, klasėse, koridoriuose, kieme. Vizito metu kalbėtasi su mokyklos darbuotojais, mokyklos savivaldos institucijų atstovais, socialiniais partneriais, mokiniais ir jų tėvais. Analizuoti mokyklos veiklos, mokinių pasiekimų ir pažangos fiksavimo dokumentai, mokinių darbų sąsiuviniai, pratybos, mokyklos mokinių ir jų tėvų, mokytojų nuomonės apie mokyklos veiklą tyrimo statistinė ataskaita.
Išorinio vertinimo ataskaitoje nurodyti šie mokyklos stiprieji veiklos aspektai:
- Bendruomenės santykiai
- Klasių mikroklimatas
- Partnerystė su kitomis institucijomis
- Mokymo ir gyvenimo ryšys
- Mokytojo ir mokinio dialogas
- Mokymosi motyvacija
- Kiti pasiekimai
- Profesinis švietimas
- Valdymo demokratiškumas
- Dėmesys personalui
Ir tobulintini aspektai:
- Ugdymo planai ir tvarkaraščiai
- Mokytojo veiklos planavimas
- Mokymo ir mokymosi diferencijavimas
- Vertinimas kaip ugdymas
- Planų kokybė ir dermė
Išorės vertintojų komanda pažymėjo, kad vienas iš stipriausių Vilniaus Viršuliškių mokyklos veiklos aspektų yra mokyklos bendruomenės santykiai – tai paaiškėjo iš pokalbių su bendruomenės nariais, stebėtų pamokų. Akivaizdus ir, kaip sužinota iš pokalbių su mokiniais, mokytojais, tėvais, darbuotojais, bendruomenėje vertinamas mokyklos vadovų dėmesys personalui – jie pagarbiai bendrauja su visais bendruomenės nariais, sudaro sąlygas darbuotojams tobulinti kvalifikaciją.
Išorės vertintojų komanda nuoširdžiai dėkoja mokyklos direktorei Ramutei Mečkauskienei, direktoriaus pavaduotojai ugdymui Daivai Adomaitienei ir skyrių vedėjoms Audrei Steponienei, Janinai Darafėjienei, Vaidai Babravičienei bei visam mokytojų kolektyvui už partnerišką bendradarbiavimą.